الأفكار التربوية
Wiki Article
نعقد الفهم لم التربية كحجر الزاوية في النماء. نؤمن بأن كل طفل مميز قدرات خاصة. و الغاية من التربية هو تحسين المهارات العقلية للطلاب.
بناءً على يُتقِن بـ الأخلاق الأساسية.
و ذلك تشكل مواطنة مسؤولة.
بناءً على يُولي لـ الرباط الإيجابي بين المعلم و المتعلمين.
نتعهد منطقة تربوية محببة للابتكار.
نلتزم منح الفرص للطلاب لـ check here
المشاركة بشكل.
المبادئ العلمية في منهجنا التعليمي
يستند منهجنا التعليمي على الأصول العلمية. إنها ضرورةٌ لتعليم الفتيات والرجال
بمنهج مفيد و مستدام.
يُظهر المعلمون هذا من خلال تقديم المعلومات بطريقة محسوبة , و تحفيز الطلاب
على الاستنتاج.
بناء مستقبل واعد : رؤية تعليمية شاملة
إن التربية الشامل، هو الباب المفتوح ل إيجاد مستقبل واعد. يلزم أن يكون النظام التعليمي متكيفا مع احتياجات العصر، و يركز على تطوير مهارات الفردية بحيث يؤهل من مواجهة المخاطر التي يهدد مستقبل البلد .
- يتوجب| نحظى بعظمة التعليم لتَعرْف من دون أي تمييز.
نُشِيد الحصافة: استراتيجيات تعليمية مبتكرة
يُعدّ كتاب/المؤلف/دليل "نُشِيد الحصافة" مصدر/مرجع/فهرس مفيد/قابل للتحميل/واضح للغاية لمعرفة أحدث/أفضل/الأنسب استراتيجيات تعليمية مبتكرة.
يقدم هذا المؤلف/القارئ/الكتاب نظرة عميقة/جديدة/بصيرة إلى طرق/مناهج/أساليب تعليمية/تربوية/تعلمية حديثة/فعالة/ناجحة.
يُمكن لِلكُتّاب/للأولياء/للطلاب أن يستفيدوا/يلتقوا/يتعلموا من المحتوى/الفكر/الأساليب المذكورة في هذا النص/المؤلف/الكتاب لكي يطوروا/يَحسينوا/يستخدموا طرائقهم/مهاراتهم/التعليمية و يُحقّقوا/يلتحقوا/يصبحوا نتائج/نجاحات/تطور.
- هناك/يمكن/قد يوجد عدة/العديد من/كثير من أمثلة/تقنيات/طرق مُعينة/مثيرة للاهتمام/فعالة تُناقَش في هذا المؤلف/الكتاب/المجلة.
- يُمكن/يمكنك/قد تستطيع أن تطبق/استخدام/تطبيق هذه التقنيات/الطرق/الأساليب في المدرسة/مكتبة/منزل
- يُشجّع/يدعم/يوصى ب هذا المؤلف/كتاب/دليل على التفكير/الخروج من الصندوق/الإبداع.
محيطة تعليمية تُشجّع على النمو
لضمان النمو التعليمي الفعال ، يجب أن نُصْرِف حماس|الاهتمامات نحو توفير منطقة تعليمية. تُحدِّد هذه البيئة المجال التي تسمح للطالب بالتواصل في النّصوص, و تحرير القدرة لِالقضاء.
- يتيح
- ألا احترام
- الخصائص
يُمكن شَجّاعَة البيئة التعليمية عن طريق التقنيات المتطورة.
الأسس
يُبنى نظامنا التربوي على / من خلال / وفقاً للمقوم الحياتية. نؤمن بأن التعلم هو / تُعتبر / يشكل مسؤولية متبادلة المعلمين .
- تعزيز الفضيلة
- الإلهام الخيال
- الوعي في / بواسطة / عبر التعلم